10.1. Трансформация университетского образования в современном мире

Направления подготовки

Бакалавриат:

44.03.01 Педагогическое образование

Магистратура:

44.04.01 Педагогическое образование

Аспирантура:

5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования

5.8.7 Методология и технология профессионального образования

Основные направления исследований выполняются в рамках инициативных госбюджетных научно-исследовательских работ:

1. «Аксиология трансформации образования в условиях цифровизации современного мира» (ГБ НИР № 121102900018-7, руководитель Кирьякова Аида Васильевна, доктор педагогических наук, профессор, почетный работник высшего профессионального образования РФ, заслуженный деятель науки РФ).
2. «Компетентностный подход как стратегический ориентир инженерного образования в цифровой экономике» (ГБ НИР № 121102600211-5, руководитель Белоновская Изабелла Давидовна, доктор педагогических наук, профессор).
3. «Профессиональное становление будущего специалиста в условиях университетского образования» (ГБ НИР № 123062800037-4, руководитель Неволина Виктория Васильевна, доктор педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой общей и профессиональной педагогики).

Основные научные результаты

1) «Аксиология трансформации образования в условиях цифровизации современного мира»

Создана и реализуется аксиологическая концепция образовательной трансформации университетского образования в условиях цифровизации современного мира.

Создана вариативная модель трансформации университетского образования во взаимодействии вуза и бизнес-структур (на примере Кумертауского филиала — пилотный проект ОГУ).

Обоснована логика локальных экспериментальных практик исследования.

Раскрыта методологическая сущность аксиологического потенциала личности преподавателя и студента как ресурса университетского образования.

Найдены и обоснованы закономерности ценностного самоопределения студента в аксиосфере Интернета.

Определен характер изменения способов взаимодействия субъектов образовательного процесса (преподавателя и студента) с учетом возможностей цифровизации.

Определены способы создания персональной образовательной среды преподавателя университета.

2) «Компетентностный подход как стратегический ориентир инженерного образования в цифровой экономике»

Выявлены направления модернизации взаимодействия вуза и региональных партнеров в инженерном образовании с позиции компетентного подхода: смещение приоритетов на полипрофессиональный набор компетенций с опережающим учетом кадровых потребностей обеспечения обороноспособности и технологического суверенитета страны; развитие профориентационных взаимодействий в региональном образовательном пространстве на основе интеграции «Кадетские организации — военный учебный центр университета» в ориентации абитуриентов на военно-инженерные направления подготовки в университете; поддержка и развитие инициатив взаимодействия бизнес-партнеров и производственных структур в повышении уровня компетенций персонала с привлечением научно-образовательных ресурсов университета; расширение спектра компетенций инженерного образования Индустрии 4.0.

Обоснован и апробирован механизм опережающего информирования о востребованных инженерных компетенциях в условиях университетского образования (создание, апробирование и масштабирование в регионе успешных событийных практик профессионального самоопределения абитуриентов университета, внедрение открытых образовательных ресурсов подготовки бакалавров инженерных направлений (МООС), социально и профессионально ориентированная конкурсная и грантовая деятельность, вовлеченность во всероссийское стартап-движение, обращение к ценностным ориентациям на обеспечение технологического суверенитета).

Реализован комплекс компетентностно-ориентированных технологий модернизации инженерного образования на основе технологий визуализации и цифровизации с позиции компетентного подхода: технология сквозной визуализации учебного курса посредством единого визуального ряда объектов производства на лекциях, практиках и лабораторных работах; технология дискретной визуализации технологических процессов посредством видеосъемки и «склейки» элементов непрерывных технологических процессов машиностроения, технология демонстрации физических прототипов объектов производства.

3) «Профессиональное становление будущего специалиста в условиях университетского образования»

Разработана и реализуется концепция профессионального саморазвития субъектов образовательного процесса с помощью организационного, научно-методического и инструментально-технологического обеспечения.

Выявлен механизм формирования профессиональной позиции будущих специалистов в университетском образовании.

Реализуется комплекс профессионально ориентированных технологий формирования исследовательской культуры будущих специалистов.

Концептуально обоснованы и реализуются в образовательном процессе принципы педагогики здоровья.

Персональный состав коллектива

1. Неволина Виктория Васильевна, д-р пед. наук, доцент, заведующий кафедрой общей и профессиональной педагогики
2. Кирьякова Аида Васильевна, д-р пед. наук, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики
3. Белоновская Изабелла Давидовна, д-р пед. наук, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики
4. Мороз Виктория Викторовна, д-р пед. наук, профессор кафедры иностранных языков, профессор кафедры общей и профессиональной педагогики
5. Южанинова Екатерина Рафаэлевна, д-р пед. наук, профессор кафедры философии, культурологии и социологии
6. Сазонова Татьяна Васильевна, канд. техн. наук, доцент, директор Кумертауского филиала ОГУ
7. Гараева Екатерина Александровна, канд. пед. наук, доцент кафедры общей и профессиональной педагогики
8. Мазина Оксана Назимовна, канд. пед. наук, доцент кафедры общей и профессиональной педагогики
9. Каргапольцева Дарья Сергеевна, канд. пед. наук, доцент кафедры общей и профессиональной педагогики
10. Кобер Ольга Ивановна, доцент кафедры архитектуры, соискатель
11. Шагойко Елена Александровна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры общей и профессиональной педагогики
12. Бакаев Антон Алексеевич, преподаватель кафедры медико-биологической техники, заместитель декана физического факультета по социально-воспитательной работе, соискатель
13. Рябов Святослав Викторович, старший преподаватель кафедры дизайна, аспирант
14. Заикин Михаил Викторович, старший преподаватель кафедры физического воспитания, соискатель
15. Сухачева Светлана Владимировна, заместитель директора по социально-воспитательной работе Кумертауского филиала ОГУ, соискатель
16. Шаркунова Екатерина Владимировна, заведующий отделом СВР, преподаватель управления СПО, Кумертауский филиал ОГУ, соискатель

Основные данные о деятельности за период с 2020 по 2024 г.:

Под руководством членов коллектива защищено 13 докторских и 85 кандидатских диссертаций.

Основные научные результаты за 2024 год:

• Профессиональное становление будущего специалиста в условиях цифровой трансформации образования (премия губернатора Оренбургской области для молодых ученых, указ № 294-ук от 22.08.2024, Неволина В.В.).
• Аксиологический потенциал современного образовательного процесса: философско-методологические и праксеологические аспекты (премия губернатора Оренбургской области для молодых ученых, указ № 294-ук от 22.08.2024, Южанинова Е.Р.).
• Развитие аксиологического потенциала одаренных школьников Оренбуржья (премия губернатора Оренбургской области для молодых ученых, указ № 294-ук от 22.08.2024, Каргапольцева Д.С.).
• Сопровождение профессионального саморазвития педагогов в цифровой среде (премия губернатора Оренбургской области, указ № 616-ук от 05.12.2024, руководитель Неволина В.В.).
• Защита кандидатской диссертации Заикина М.В. «Профессиональное самоопределение воспитанников кадетских организаций во взаимодействии с военным учебным центром университета» по специальности 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (научный руководитель Белоновская И.Д.).
• Проект «Центр профессионального обучения с использованием учебной буровой установки» — в рейтинге лучше стартапов России (руководитель Белоновская И.Д.).

Контактная информация:

кафедра общей и профессиональной педагогики 460018, г. Оренбург, пр. Победы, 13, ОГУ

Тел.: (35-32) 37-25-91.

E-mail: oipp@mail.osu.ru.